Talleres Prelaborales

Definición:
Los talleres prelaborales son una alternativa propia de la entidad a otras acciones formativas que reciben subvenciones de carácter público. Con los programas de formación para trabajadores desempleados atendemos a un amplio colectivo de adultos que necesitan una motivación para mejorar su empleabilidad, pero no llegamos a poder trabajar con un perfil específico de jóvenes que necesitan otro tipo de intervención diferente.
Estos talleres constituyen un primer acercamiento de los jóvenes al entorno laboral y les permiten modificar sus actitudes y expectativas respecto al mundo del trabajo, así como desarrollar no sólo las habilidades iniciales de un oficio, sino también las competencias personales y sociales necesarias para una transición a la vida adulta.

Destinatarios:

• Jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y los 20 años.
• Con un máximo de estudios de Graduado en Secundaria y, en la actualidad, fuera del sistema educativo formal.
• Con un perfil dinámico y necesidad de desarrollar su potencial.
• Residentes en Fuenlabrada y Humanes de Madrid, prioritariamente.
• Con perfil de riesgo de exclusión social.

Objetivo general:
Mejorar los factores personales de empleabilidad del menor y del joven integrando acciones que favorezcan su transición a la vida adulta.

Objetivos específicos:

• Incorporar técnicas instrumentales básicas propias del oficio desarrollado.
• Adquirir hábitos necesarios para el marco formativo y laboral.
• Desarrollar competencias personales y sociales necesarias para la transición a la vida adulta.
• Mejorar la actitud hacia el aprendizaje a través de una metodología activa y dinámica, que logre despertar la curiosidad e incite a la participación en el proceso formativo.
• Favorecer la vivencia de grupo como refuerzo al propio desarrollo personal.
• Proporcionar referentes adultos positivos.

Metodología:
La metodología a emplear es eminentemente práctica, y trata de incentivar la iniciativa personal y la apertura a nuevos hábitos y oportunidades laborales. La tutorización continuada del educador sirve de eje incardinador de las habilidades y competencias que quieren se trabajan a través de esta fórmula educativa. Al mismo tiempo, combinar las sesiones grupales y las tutorías individuales permite ajustar el desarrollo del proyecto al proceso individualizado de cada destinatario.

Estructura:
La estructura de estas acciones formativas vienen marcadas y definidas según sea el perfil profesional. Como denominador común se introducen los siguientes contenidos:

• Contenidos teórico-prácticos de cada perfil profesional
• Habilidades sociales y personales
• Formación y orientación laboral y búsqueda activa de empleo
• Igualdad de oportunidades
• Medio Ambiente
• Nuevas Tecnologías
• Prácticas profesionales en empresas del sector (según perfil)

Perfiles profesionales:

Como son programas intermitentes que se van desarrollando en diferentes momentos cuando la compatibilidad con otras acciones formativas o la ausencia de convocatorias públicas, el perfil profesional puede ir variando.

En estos últimos años hemos desarrollado los siguientes perfiles:

• Auxiliar de peluquería
• Operaciones de fontanería y calefacción -climatización doméstica.
• Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos.
• "Eco Bike": Taller prelaboral de mensajería ecológica en bicicleta.